亦莊園 | 故事讓我喜愛表達
來源:愛樂恩
K3B班的小朋友近期進行瞭(le)“我們如何表達(dá)自己-故事”的主題活動。這個探究主題需要小朋友理解他們可以通過故事發現和表達自己的觀點和情感，通過創作、分享增強自己的創造力。過程中他們展示出瞭(le)善於(yú)交流、胸襟開闊和及時反思這樣的好品質。
主題探究過程中，老師使用瞭(le)不同的活動(dòng)組織形式，這裏包含集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個體活動(dòng)，其中小組活動(dòng)的機會更多。
前經驗調查
在主題開始前，小朋友先分小組嘗(cháng)試對繪本進行分類，試著(zhe)找出哪些是故事類的圖書，哪些是非故事類的圖書。每組活動的思路也不盡相同，有的小組根據繪本的大小區分，有的小組按照繪本的薄厚來區分。小朋友們在老師的引導下關注到繪本的内容，也在小組活動中交流、讨論、争論、協商、分享，積極投入著(zhe)思考的熱情。
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《彩虹色的花》是小朋友們非常喜歡的故事之一。老師以“故事發生在什麽時間？什麽地點？故事裏都有誰？發生瞭(le)什麽事情”爲關鍵性引導(dǎo)問題，引發小朋友尋找故事裏的時間、地點、人物 、情節四個要素。
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接著(zhe)老師引導小朋友理解感受故事傳(chuán)達給我們的意義。通過問題——你喜歡故事中的哪個角色？爲什麽？引發小朋友們反思與交流。
C：我喜歡(huān)彩虹色的花和太陽。因爲它們(men)很漂亮。
C：我喜歡(huān)小蜥蜴。因爲(wèi)小蜥蜴和我一樣都喜歡(huān)粉色。
C: 我喜歡彩虹色的花和太陽。因爲太陽能帶(dài)來光芒，彩虹色的花能幫(bāng)助别人。
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最後，老師請小朋友進行瞭(le)故事的續編(biān)。第二年，彩虹色的花又開瞭(le)......
老師爲小朋友們準備(bèi)瞭(le)不同的動物圖片，第二年彩虹色的花又會遇到誰呢？它們會發生怎樣的故事呢?
繪畫分享的形式，可以鍛(duàn)煉小朋友們續編(biān)故事的能力；與同伴分享過程可以培養小朋友們做胸襟開闊的人也能夠讓他們學會欣賞同伴的作品。
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故事表演貫穿瞭(le)整個主題。小朋友們除瞭(le)《彩虹色的花》又探究瞭(le)《三隻小豬》、《三隻蝴蝶》等故事。表演也讓小朋友們變得更加喜愛(ài)表達，自信滿滿。
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